我国中小学应大力推广在校师生使用“咆哮体”进行课堂问答。咆哮体有助于
提高青少年肺活量,增强心肺功能,有效预防呼吸道疾病。她还举例,老师可以
问:小明起立!尼玛2+2等于几啊!小明:等于4啊老师!有木有!老师:牛!咱
班小明伤不起啊!请坐!
我国中小学应大力推广在校师生使用“咆哮体”进行课堂问答。咆哮体有助于
提高青少年肺活量,增强心肺功能,有效预防呼吸道疾病。她还举例,老师可以
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