参照国药标准说明书解释：
【品 名】老师
【通用名】教育工作者（校园知识传播者）
【化学名称】知识传导与品德塑造型职业人
【用法用量】每日按课程表安排接触，每节课40-45分钟为宜，课间休息期间避免过度追问知识要点，让老师适当放松。一周内与老师交流学习问题次数不少于三次，但不宜在老师处理紧急事务或休息时间强行打扰。
【成分】耐心讲解因子、严厉督促元素、关怀鼓励合成剂，还混合着一丝恨铁不成钢的急切情绪。
【性状】课堂上威严庄重，讲解知识时条理清晰、滔滔不绝；课后面对学生的问题，大多能耐心解答，展现出和蔼可亲的一面。然而当学生作业完成质量差、上课不认真听讲时，会瞬间切换到严肃模式，眼神中透露出不满与期待。随着教学进度和学生表现，情绪状态会有明显起伏，需学生时刻留意。
【理化性质】呈知识碱性，易溶于求知若渴、积极向上的学习氛围；难溶于课堂吵闹、作业敷衍的环境。在鼓励与尊重的环境中，老师的教学热情与耐心会被充分激发；在学生抵触、不配合的情况下，容易产生疲惫与无奈之感。
【注意事项】学生在与老师交流时，务必保持礼貌谦逊，不得顶撞老师，否则可能引发批评教育。遇到分歧应理性沟通，避免情绪化反应，以免影响师生关系。
【功能主治】主治学生知识匮乏、学习态度不端正等问题，能有效提升学生的知识储备与学习能力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
【副作用】过度严厉的教学方式可能导致部分学生产生畏惧心理，影响学习积极性；过于宽松的管理则可能使学生缺乏自律性。此外，长期面对学生的问题和压力，老师自身可能出现职业倦怠。
【贮藏】将老师放置在整洁有序的办公室或安静的备课室，给予其舒适的工作环境。避免在嘈杂混乱的场所让老师长时间停留，以免影响教学状态。
【规格】根据学科、教龄、性格不同，老师的教学风格和管理方式差异较大，但都以学生成长为目标。
【包装】日常身着得体的职业装，手中常拿着教材、教案和批改作业的红笔，随身携带鼓励学生的小奖品。
【禁忌症】严禁学生在课堂上公然违反纪律、扰乱教学秩序，否则将遭受严厉惩罚，影响班级学习氛围和自身学业发展。同时，家长不应过度干涉老师正常教学工作，以免造成教学困扰。
【有效期】从入职开始，只要保持教育热情与专业能力，有效期将持续至退休，期间为一届又一届学生输送知识养分。
【批准文号】由教育部门颁发教师资格证，作为合法教学的凭证。
【生产日期】见教师资格证颁发日期。
【生产企业】师范院校及各类教育培训机构。
